プログラミング教育
コンピュータがプログラムによって動き、社会で活用されていることを体験し、学習します。
山形学院の学び
山形学院が新たに取り組むこと、
これからも重視すること。
理数教育
観察、実験などによる科学的に探究する学習活動や、データを分析し、課題を解決するための統計教育を充実します。
外国語教育
「聞くこと」「読むこと」「話すこと」「書くこと」の力を総合的に育みます。
伝統や文化に関する教育
我が国や郷土が育んできた日本の伝統や文化を学びます。
道徳教育
自分ごととして「考え、議論する」授業などを通じて道徳性を育みます。
主権者教育
社会の中で自立し、他者と連携・協働して社会に参画する力を育みます。
言語能力の育成
国語を要として全ての教科等で子供たちの言葉の力を育みます。
消費者教育
自立した消費者を育むため、契約の重要性や消費者の権利と責任などについて学習します。
主体的・対話的で
深い学びを育む
ICTスキルと
情報リテラシーの習得
生徒〜教員間の円滑でタイムリーな情報共有と活動記録をストックし、学習意欲の向上のために日常的にデジタルツールを活用します。生徒自身がふだんから使い慣れているデバイス（端末）を用いるBYOD（Bring Your Own Device＝「自分のデバイスを持ち込む」）により、情報リテラシーを高める狙いがあります。新たなネットワーク社会に向けて、将来役に立つ実践的な学習を行い、デジタルスキルの高い生徒を育成します。
進路のための
自己理解と社会理解
進路や将来について考えるときは、まず「自分が何をしたいのか」を見極めることが重要です。一方で、社会の一員として生きていくには「どうしたら他者の役に立てるのか」という視点も必要になります。山形学院では、生徒が自分の「強み」や「弱み」を客観的に見つめ直す「自己理解」と、グループワークや取材を通じた「社会理解」を同時に進めながら、それぞれの未来像を鮮明にしていきます。
PDCAのための
活動記録
計画を立て（Plan）、実行し（Do）、それを検証し（Check）、改善する（Action）。成長と向上のためのサイクル｢PDCA｣を実践するには、自分の高校生活をこまめに記録した「ポートフォリオ」が必要です。
学習記録の振り返りだけでなく、どのような課外活動や探究活動に取り組み、そこで何を得たかを記録したポートフォリオは新大学入試の評価対象でもあり、社会人にとっても必須の能力です。
ICTを用いた
予習・復習と弱点克服
自学自習の習慣づけと放課後や空き時間の有効活用を目的として、山形学院では「スタディサプリ」・「Classi」を導入しています。日々の予習・復習をはじめ定期テスト対策から受験の基礎固めまで、大手予備校の有名講師による授業をスマートフォンやタブレットなどで視聴することで、ふだんの授業を再確認しながら理解度を深めることができます。自習室でのパソコン貸出（昼・放課後）も行っています。
